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儿童乐理入门 [平装]【现货】
 
   
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儿童乐理入门 [平装]【现货】

《儿童乐理入门》编辑推荐:学音乐,孩子更聪明!一本孩子们学习乐理知识的浅易入门书,跟随有趣的故事不知不觉地走进音乐的殿堂

  • 商品编号:G5046BCCA0EDA6
  • 商品重量:322.000 克(g)
  • 货  号:G5046BCCA0EDA6
  • 品  牌:南海出版社
  • 所得积分:1
  • 作者: 杨涛
  • 出版社: 南海出版公司
  • 出版时间: 2012年8月1日
  • ISBN: 9787544230865
  • 建议适合年龄: 4-6岁
  • 市场价: RM26.00
  • 爱宝价: RM16.90
  • 为您节省:RM9.10
  • 折扣:36%
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基本信息

  • 出版社: 南海出版公司; 第2版 (2012年8月1日)
  • 平装: 184页
  • 语种: 简体中文
  • 开本: 16
  • ISBN: 9787544230865
  • 条形码: 9787544230865
  • 商品尺寸: 23.8 x 16.8 x 1.6 cm
  • 商品重量: 322 g

商品描述

编辑推荐

《儿童乐理入门》编辑推荐:学音乐,孩子更聪明!一本孩子们学习乐理知识的浅易入门书,跟随有趣的故事不知不觉地走进音乐的殿堂。

作者简介

杨涛,男,1955年8月11日生于天津市音乐教育、家庭教育、追踪教育研究专家天津师范大学学前教育学院副教授。
天津市幼儿师范学校高级讲师。
全国叶圣陶研究会委员,中国学前教育学会会员,中国民主促进会(天津)基础教育委员天津市《天津教育报》专家团成员。
天津市关心下一代工作委员会“好爸爸,好妈妈”宣讲团团长。
1979年,青海师范大学艺术系音乐本科毕业、文学学士。
1983年,天津市南开中学音乐教师、音乐社团辅导员。
1989年,天津市第二幼儿师范学校(音乐学科教研组长)曾兼任科技艺体学校(常务校长)。
1994年,天津市第一幼儿师范学校、讲师。
2004年,天津师范大学学前教育学院艺术系、学前系,先后教过“中外音乐史”、“中外名作欣赏”、“民族民间音乐”、“基础乐理”、“儿童音乐教法”、“早教音乐鉴赏”等科目。研究生阶段攻读“教育与发展心理专业”,获结业合格证书。
作者从教30多年,始终在教学第一线。担任过班主任、辅导员,把“落后班”、“罢课班”、“散伙班”改变为先进班集体。2000年被授予天津市普教系统师德标兵称号,多次评为校优秀辅导员、优秀教师。
迄今为止,发表文章著作逾百万字,多篇获奖。作为特邀佳宾参加过第4届中国教育家大会(北京2007年11月)、第29届世界音乐教育大会(北京2010年8月)。

目录

再版前言:致亲爱的读者小朋友和大朋友 I
序:写给孩子和家长的话 I
第一章 音乐是从哪儿来的 1
第一节 神奇的音乐起源传说 2
第二节 人类创造了记谱法 5
第三节 孩子们,让咱们一起出发吧 8
音乐家故事:1.欧洲音乐史上的巨匠——巴赫 13
音乐家故事:2.作曲家触景生情 俞伯牙巧遇知音 15
乐理与乐器:乐器之王——钢琴 17
第二章 奇妙的音符小世界 19
第一节 五线谱和七位小仙女的故事 20
第二节 音符小仙女在舞台上翩翩起舞 24
第三节 音符小仙女一起唱出美妙的歌 30
音乐家故事:1.音乐神童——莫扎特 35
音乐家故事:2.神奇的“三耳先生” 38
乐理与乐器:功能齐全的电子琴 40
第三章 音符小仙女们献才艺 44
第一节 音符小仙女的神奇变幻术 45
第二节 音符家族中的“小不点儿” 49
第三节 音符家族中的男子汉 52
音乐家故事:1.交响乐之父——海顿 59
音乐家故事:2.民族乐器二胡的开拓者——刘天华 62
乐理与乐器:吹管乐器中的乐理小常识 64
第四章 音符小仙女和小朋友们一起做游戏 66
第一节 沉默而神秘的小精灵 67
第二节 音符小仙女和小朋友们一起做游戏 70
第三节 一场别开生面的音乐歌舞晚会 74
音乐家故事:1.敢于向命运挑战的贝多芬 79
音乐家故事:2.民间音乐家——阿炳 82
乐理与乐器:管乐器家族里的大个子——长号 84
第五章 音符小仙女带着我们去旅行 87
第一节 旅行途中见识多 88
第二节 丰富多彩的中国民歌 98
第三节 外面的世界真精彩 106
音乐家故事:1.妙趣横生的“动物狂欢节” 111
音乐家故事:2.钢琴诗人——肖邦 113
乐理与乐器:表现力丰富的弹拨乐器——琵琶 115
第六章 感情丰富的音符家族 118
第一节 音乐使人类感动 119
第二节 音符小仙女们的精彩表演 123
第三节 音乐迷小朋友们迷上了二声部 130
音乐家故事:1.世界一流的音乐风景画家——门德尔松 133
音乐家故事:2.乐声悠扬的杨燕迪 135
乐理与乐器:音响奇特的色彩性乐器——竖琴 138
第七章 在旋律的海洋中学会游泳 140
第一节 调式与旋律的奥秘 141
第二节 音符小仙女们的团队精神 148
第三节 小朋友们终于学会了“游泳” 150
音乐家故事:1.杰出的钢琴教育大师——卡尔•车尔尼 157
音乐家故事:2.难忘奔驰在千里草原 159
乐理与乐器:音色独特的乐器——二胡 161
第八章 愉快的乐理世界漫游 164
第一节 愉快的乐理世界漫游 165
第二节 请小朋友们带上一份精美的纪念册 167
第三节 音乐王国欢迎小朋友们来参观 169
音乐家故事:1.艺术歌曲之王——舒伯特 172
音乐家故事:2.作曲家茅沅和他的《瑶族舞曲》 175
乐理与乐器:自娱自乐的好伙伴——吉他 178
作者寄语——美好的祝愿 181
编后记 182

序言

旋律来天外,乐声驻人间。一晃,《儿童乐理入门》一书已过七个春秋,书中“七位音符小仙女”也走进了千家万户,成为许多孩子和家长们的好朋友。
《儿童乐理入门》一书自出版以来,我接到过不少读者的函电,真诚地表达了对该书的喜爱。我惊喜地发现,爱好者既有儿童,也有大中学生,还有一些中老年朋友。看来此书的读者群体年龄跨度很大。
许 多家长不仅自己热爱音乐,还热心辅导孩子学习音乐,正如一些读者介绍的,在这个过程中,该书深入浅出的授艺,轻松阅读的特点,起到了较好的教育辅助作用。 最令人惊喜的是有一些老年朋友在辅导孩子过程中自己也学懂了一些乐理知识,并在此基础上掌握了钢琴、电子琴等乐器的演奏技能,这无疑是一件让人高兴的事 情。
如今,应读者市场的召唤,在出版社全体同人的共同努力下,新版《儿童乐理入门》一书即将面世,我非常感谢出版社张建军先生对作者的信任,该书 从初版发行到今日再版,他始终尊重作者和广大的读者朋友们,为本书提出过许多很好的建议与要求。即将再版的《儿童乐理入门》一书,从版面到封面设计都有一 个比较大的改观。
我还要感谢《儿童音乐》杂志(中国音乐家协会主办中国文联十佳刊物),厚爱,邹薇编辑亲自来电邀请,希望在该杂志上连载此书。 从2009年至2011年,连续刊登了23期,为乐理基础知识的启蒙普及教育发挥了积极作用。我应邀参加第29届世界音乐教育大会期间(北京 2010.8.),通过《儿童乐理入门》结识了许多中外专家、学者并进行了非常有意义的交流。
记得苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育”。我衷心希望所有的孩子能在音乐艺术的滋润下,快乐成长,稳步成才。
最后,我要向家长朋友们致歉,在原前言中承诺写的另一本书由于工作繁忙等缘故,尚未兑现。但是本人已经开始着手准备了,预计在不久将会推出新作。
时代盼桃李,育人谱新篇。我们虽然竭尽全力想打造出一本优秀的音乐启蒙教科书,但是不足之处依然难免。我真挚地欢迎读者朋友们不吝赐教,在今后的岁月中,惮精竭力,昼作夜思,为孩子们奉献出更精彩的礼物。

文摘

版权页:

插图:

只有付诸努力,才能得到一切。
——〔法〕著名歌星米瑞伊·马蒂厄
音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。
——〔苏〕苏霍姆林斯基
小 朋友们,我们就要来到音乐王国了。在到达之前,大家一定会有许多的疑问,音乐究竟是怎么来的?什么叫记谱法?乐理是怎么一回事儿呢?本章首先解开小朋友们 心中的谜团,让大家先有一个初步了解,熟悉音乐的一些基本概念,了解什么是记谱法,让我们更好地迈进乐理知识的小天地。
第一章 音乐是从哪儿来的
小朋友们办歌赛,唱歌跳舞多愉快。
听着歌儿心情爽,随着音乐扭起来。
小朋友们爱音乐,抒发心情乐开怀。
我是小小音乐迷,音乐究竟从哪来?
亲 爱的小朋友们,你们一定都很喜欢听故事吧。是的,美丽的神话故事能把我们带入一个梦幻般的世界中;精彩的科幻故事能给我们带来无限遐思;惊险的侦探故事能 带来一连串的悬念,令人惊奇;诙谐幽默的故事能使我们开怀大笑,兴奋不已。同样,在音乐王国中也有许多令人心仪的故事呢。不信呀,你们随着我到音乐王国走 一趟,你们一定能够在音乐发展的历史长河中,听到、看到、学到很多的乐理知识,领略到许多绚丽多彩的感人故事。
第一节 神奇的音乐起源传说
在茫茫的宇宙中,有一颗蔚蓝色的神秘星球,那就是居住着人类的地球。提起地球,小朋友们并不陌生。自然课上,老师早就介绍过一些关于地球方面的知识,电视节目中也时常播放这一方面的科教影片。
地球上自从有了人,语言就成为人们交流的重要工具。可是,在日常生活与交流中,还有一种比语言更生动、更委婉、更能拨动人们心弦的“语言”——这就是音乐。
小朋友们都知道,雨是从天上下来的,庄稼是从地里长出来的。那么音乐究竟是怎么来的呢?
音乐产生的历史非常久远,最早的音乐,我们已经无法考证了。因为音乐的产生可能比语言文字出现的还要早呢。
我 们不妨想象一下远古时代的生活情景吧。远古时代,人类的祖先已经知道用“歌声”来抒发自己的情感。在集体劳作中,他们需要互相配合,集体哼唱“劳动号 子”,搬运重大的物体。先民们狩猎,在大自然中与凶猛的野兽进行斗争。傍晚时分,太阳西下,人们围坐在篝火旁载歌载舞,庆贺着一天的收获。
随着社 会的发展与进步,随着生产能力的不断提高,先民们发现许多能够发出悦耳声响的东西。譬如敲打某件石器,能够发出“叮咚”悦耳的声响,用嘴吹奏某一个管状 物,能发出不同的音高,于是聪明的人类就用泥陶制成了“埙”(一件古老的吹管乐器);用玉片制成了编磬,用金属制成了编钟(一组古老的打击乐器)。
当然,关于音乐的起源,还有更多神奇的传说故事呢。
在我们古老的东方,就流传着这样一些说法。
古 人认为音乐起源于宇宙中一种超人的力量,也有人认为,音乐的起源来自于人类对自然界声音的模仿。譬如,模仿风声海浪,山林溪谷,于是产生出音乐。这种说法 有一定的道理,美丽的大自然确实存在着美妙无比的音响魅力。流传久远的古曲《高山流水》就是作者用古琴模仿风声和流水之音的一首名曲。
还有人说,音乐是人类根据鸟儿的鸣叫声定出的音高标准。有一本古书中写道:“皇帝令伶伦作律。伶伦……听凤凰之鸣,以制作十二律。”意思是说,有一位叫做伶伦的音乐家,他曾进入西方昆仑山内,听见头顶飞过的凤凰鸣叫,根据鸟声定出音高。
小 朋友们,关于音乐的起源还有一些离奇的说法呢,古代人认为音乐起源于巫术,当然这种说法完全是在愚弄人呢,我们不要相信。其实,音乐起源于情感是有一定道 理的。有人认为音乐起源于动物或人类自身的本能,我们天生就有这种内在的律动感。这种说法有一定的道理,不信小朋友们可以有意识地体验一下,我们自己的脉 搏、呼吸、走路,是不是都非常地有规律呢?
人是最富有情感的高级动物,音乐是人类情感的一种表达方式。当人们用语言不足以表达思想感情时,就会发出一连串的赞叹声或朗诵声。还不足以表达情感的时候,就会用歌声来抒发情感,甚至会加上舞蹈的动 作……
你们也许体验过这样的感觉吧?当你高兴的时候,会情不自禁地连唱带跳地活跃起来,这是发自内心的愉快情绪!
即使是尚未具备思考能力的婴儿,他们也会有“音乐”的冲动呢,如果注意观察的话,会发现刚吃饱乳汁的婴儿有时也会情不自禁地快活地发出声音,哼唱起来,这能说不是“音乐”吗?
其实,外国也有许多类似的传说故事呢。
我 们知道,希腊是欧洲文明的发源地,音乐历史的起源一直笼罩着一层神秘的面纱。根据希腊传说,负责掌管音乐的神叫阿波罗,手下有九位缪斯女神,有的负责制作 乐器,有的负责歌舞等,她们都住在帕尔那索斯山上,那儿的一切令人心旷神怡,诗兴勃发。诸女神有感于各种不同凡响的优美之音,无意间创造出了美妙的音乐。 所以,后来人们把音乐称之为Music或Musik,估计就是这个缘由吧。
我们中国的近邻日本,从古代就流传下来许多记载。他们把最古老的音乐称为神乐,甚至在宫廷、神宫、神社的仪式和祭奠中,都使用这些神乐。由于缺乏记谱方法,流传的过程中也出现了许多变化。
古埃及是世界上最古老的文明国家之一,他们在欧洲尚未开化的时候,已经拥有自己独特的文化现象。从古老的金字塔雕刻上,我们可以见到许多关于音乐的故事。雕刻中有用手指弹奏的竖琴,也有各种吹奏的笛类乐器。
在基督诞生的国家以色列,《圣经》的《旧约》和《新约》中,都对音乐有过各种描述和记载。对于远古时代的记载,我们确实很难拿出更加具体的实物来佐证,许多观察与探讨也不是判断古代音乐起源的全部方法,但是生动的传说本身就有重要的意义啊。
这些美丽传说,带来了丰富的想象,也使小朋友们感动。当然,比较科学的说法还是“劳动创造了人类自身,也创造了各种艺术”。只要有人类存在,音乐就会永远地流传下去,并且能够得到进一步的发展。
音乐起源于劳动的说法,得到过许多中外学者的肯定。大家普遍地认为:劳动和舞蹈中身体动作的节奏是音乐的源泉,所有有规律的身体活动,必定形成一个节奏的形式,同时动作的周期反复,就能够增加工作效率,人类为了减轻体力劳动而找到节奏,于是就有了“歌唱”。
迄 今为止,发现以及认定音乐的起源是一件非常困难的事情,作为小朋友们来说,知道以上观点就行了,还是把精力放在乐理学习上来吧。今天,你们掌握了音乐知 识,未来你们就是音乐的传播者。音乐自古就有,而且会永远地流传下去。我们要想扮演好音乐文化的传承者,就要勤奋地读书学习,在掌握好文化知识的同时,也 掌握好“儿童乐理”这门知识。
第二节 人类创造了记谱法
多少年来,美妙的歌声在人民群众的口头一代代地相传,乐器制造和乐器演奏的水平在不断地提高。由于缺乏记谱,我们现代人已经无法聆听到最古老的歌声和乐曲声了。但是,聪明的人类始终没有放弃这种追求。
中国人在古代就发明了记谱方法,从最简单的符号到文字谱、 工尺 (尺chě)谱,后来传入简谱、五线谱等,记谱能力越来越高,记录的范围也越来越丰富,许多歌曲和音乐被记录并流传了下来。
有 一些做事细心的僧侣们,他们在抄乐谱时为了整齐一些,常常爱划上一条线,这个偶然的第一条线,启发了后来五线谱的诞生。大约11世纪时,意大利音乐理论家 规多?达莱佐把线增加到四根线,也曾有人用过六根线,直到15世纪时,谱式才逐渐地定型为五条线。就是采用五条距离相等的横式平行线条组成的乐谱,各线各 间表示不同的音高,用形状不同的音符来表示音的长短。
五线谱的完善
16世纪时,五线谱在实践中得到不断的发展和完善。今天的记谱法,已经能够准确地记录下极为复杂的管弦乐谱和大型歌剧的总谱,几乎达到了完美的程度。
这本书就是以五线谱知识为主的,把已经成熟的五线谱基础知识告诉小朋友们。瞧,小朋友们听过舒伯特的《摇篮曲》吗?乐曲就是这样记 录的。
简谱的诞生
18 世纪,法国出现了简谱,简谱也叫数字谱。这是由法国教会的苏埃蒂和大思想家卢梭开始创设的,他们采用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7来记录高音,在 阿拉伯数字的后面或下面加上短横线来表示音符时值的长短,在阿拉伯数字的上面和下面加点表示音符的高低。后来许多音乐家不断地继承、发展和完善这种记谱方 法,于是形成了今天见到的这种简谱记法。
由于它相对简易、容易掌握,所以我国很早就已经流传起来。小朋友们听过《蒙古小夜曲》吗?瞧,这首乐曲就是采用简谱记录的。
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